校史

一、進入「大林公學校」為一年級 
我於七歲那年，進入大林公學校（後來一九四０年‧民國二十九年‧日本昭和十五年，改稱大林南國民學校）；今之國中當時是培養日人子弟的小學，也易名為「大林北國民學校」，以示一視同仁。

我進入「大林公學校」時，今之中山路已成街，火車站附近稱為「街尾」，電信局附近稱為「街頭」，今之中正路為「後壁大路」，路兩旁植有芒果樹，為石子路。當時的人口依據戶政記載有二萬七千餘人，我的母校∣大林公學校，即在「後壁大路」現在的位置。校門在校內圖書館附近，前面有棵大榕樹，枝葉已枯乾，為休息時間學童們的遊戲好場所，孩子們爬上爬下，玩得不亦樂乎。樹下有個小屋，我們稱它為〝阿達拉迷謝〞是「新店」之意，因為五、六年級的〝前輩〞告訴我們，我們也儘管稱之為〝阿達拉迷謝〞。後來到四年級，才知道它的來由：因為新蓋的小店，賣些文具、簿本，所以稱之為〝阿達拉迷謝〞，日語是〝新 店〞（阿達拉系伊迷謝 ㄚ ㄉㄚ ㄌㄚ ㄒ一 ㄇ一 ㄒ一ㄝ），將錯就錯，沿用了多年，就是今日的「員生消費合作社」，老闆聽說是彰化和美人，姓謝。

〝後壁大路〞一天有六班次嘉義客運的巴士，經過大林通往斗六，如果這巴士跑過校門口恰逢休息時間，我們就去追它，追到追不上為止才回來，因為〝汽油味〞有人說〝很香〞，追呀追！回來的時後，有時已經上課了，被老師罰站在黑板下，閉目自省，此刻此景，歷歷在目前。

記得當時全校十二個班級，每一個學年兩個班級，學生約有四百餘。我們一年級〝櫻組〞有五十六人，男女合班，隔壁的〝梅組〞為全部男生，學生來自今之大林、平林、中林各國小的學區。因當時一般人對日人公學制度不太認同，在「沒有學問，同樣可生活」、「三餐不飽，讀什麼書」這種觀念作祟下，就學率就當時而言並不高，街上的人第一、二、三、四保（里）的孩子就學率高些，鄉下孩子則幾乎失學看牛、幫家事。

每天從七時半的清掃開始，接著嚴肅的〝升旗典禮〞，進入教室後，公民訓練，上午四節課。二年級起即有下午課。一年又一年，很順利地完成〝國民教育階段〞。

二、師恩難忘、良師興國

懷念　我們在公學校時代的老師。一年級是由許舜敬老師來指導，畢業於北師，為人謙和，最基礎的〝阿伊宇耶喔〞（ㄚ一ㄨㄝㄛ）受教於他；二年級到四年級年間受教於嘉義市後湖里，畢業於南師的胡泉源老師，他剛出校門，教育我們十分有幹勁，每一門課程均準備充足，除了啟蒙之外，教導我們生活上必備的事物。

四年級時，老師或因積勞成疾，到嘉義醫院住院，我們與〝梅組〞合併上課，禮拜天自動組團到嘉義去為老師探病。雖是十歲的孩子，如何搭車到嘉義、如何找到老師的家，及如何向老師請安等，憶當時，無不一一做好。記得其中午，老師吩咐家人，為我們小蘿蔔頭準備自助火鍋，老師的病情已經相當有起色，所以也參加。大伙兒吃得笑逐顏開時，我夾上一片未煮熟的牛蒡片，在老師面前，又不敢放回鍋裡，只好勉強嚥下。

胡泉源老師又善於毛筆字，從〝永字八法〞開始，再三指導我們書法，我們全班的學生，幾乎成為〝一派〞，如今寫字是一種樂趣。胡恩師在光復後至今，已經五十七載，我們每年在教師節的前一個星期六下午，舉行年度敬師宴，包括〝子弟及子女婚宴〞。在民國九十年已經舉行〝第三十一屆同學會〞八十五次之多，此種行事，博得地方上，上、下屆同學的佳評，引以為榮。

胡泉源老師養生有道，今年雖八十三之高齡，仍然滿面紅潤、健步如飛、精神钁鑠，是我們為子弟的福。每年的敬師宴，老師還為我們贈送紀念品，不知如何感謝他。

到了五年級，我們班級由一位日籍老師安藤．新先生（日音為 ㄢ　ㄉㄡ　ㄚ　ㄌㄚ　ㄉㄚ　ㄒ一ㄢ　ㄒ一ㄝ　）來擔任，這一位老師又是一位不可多得的良師，他雖是日籍老師，但是對我們〝台籍學生〞並沒有〝歧視〞的眼光，凡是上課都渾身解數地，非把學生教好不罷手。因為我們班上的同學，街上的孩子多，父母多希望孩子升學的多，因此老師在降旗後，要希望升學的孩子〝留校補習〞，當然是義務的。當時的老師，自己要刻臘紙、印刷，非常辛苦。六點半左右回家，吃飯、洗澡之後，街上的孩子，又到老師宿舍寫家課、溫習、預習，九點半才回家，整年如一日。這種生活，不知不覺中養成我們吃苦、耐勞、有恆的好習慣。如今憶吾師，在我們幼年的心靈上，烙上了不可磨滅的印象。

在老師的嚴格、悉心指導下，我們同學的學問，的確有神速的進步。我們在這嚴格的老師督促下求學，竟有一次鬧出大事，那是把老師的銘訓置之度外，作〝冬泳〞的往事。日人的考期（升學考試）在每年三月初，在二月中旬，大家正準備升學考試的當兒，一個令人發抖的下午，降旗後，我們依往例，跑向〝實習園〞去看看，照顧自己的〝甘藍園〞（包菜），大夥兒看了一回，忽然有人提議「喂！到〝燒水溝仔〞（註：糖廠開工期流出至校園旁的燒水溝）游泳去！」「好呀！好呀！」，大夥兒不約而同地跑到一百公尺外的〝燒水溝〞，不管二月的冷天氣，不顧一切後果，全身赤裸一躍而下，沒有人會游泳。但是，在水中拍呀！打呀！玩得不亦樂乎。過了幾分鐘光景，忽然有一位林同學上去，穿好了衣服，大叫道：「你們看！你們看！老師來了！老師來了！你們糟啦！」我們停止拍打，定神一看，竟看見老師從〝實習園〞走到〝游泳池〞來，「．．．一切由天了！」在心底下想了「既然自己生出的鐵銹，有什麼話可說」，老師走到我們前面，並沒有大叫，以溫和的口氣告訴我們這些頑童道：「全部快上來！快上來！全身擦乾，穿好衣服，回教室！」接著又道：「考試在目前，再二十多天就要考試，天氣又這麼冷，你們快回教室！」大夥嚇得臉色蒼白。但回教室後可要命，老師變了臉色，訓戒了：「考試將近，天氣酷冷，在又臭又髒的地方游泳．．．你們．．．你們到底想了什麼！每兩個人為一組，去挑水肥桶，把兩間廁所的水肥清理好！」一共十二人，分為六組，到倉庫挑了水肥桶，清理廁所去。兩間廁所位於今禮堂及辦公室、合作社之間，彼時是〝儲糞式〞，並不是沖水式廁所，所以把〝五斗米甕〞斜裝於下方，滿了必須以人工汲出，作水肥之用，灌於蔬菜園或植物園，今日的啟智班及宿舍一帶是〝柚子園〞，我們十二個人花了一個多小時的時間，把兩間廁所清理乾淨。清洗了水肥桶回教室，老師的〝氣〞似乎〝靜〞下來，自己覺得，老師對我們的懲罰，就是出自愛之深、責之切，如果為此感冒，為此發生了差錯，後果該由誰來負責？對「不顧一切後果」的我們「頑童」而言，由衷感到，實在對不起師長、父母，如今六十二年了。一切任其回憶，做為教育下一代之資。

三、難忘的一次運動會

升上六年級的第二學期（註：日人之學年度為四月一日起，至翌年三月三十一日：四月一日起至六月三十日為第一學期；隔了五十天的暑假，八月二十一日起到十二月三十一日為第二學期；翌年一月一日起至三月三十一日為第三學期。）九月初，老師宣佈十二月八日是本學年度的運動大會，老師對一年一度的運動大會非常重視，莫不戮力以赴。

因為舉辦〝運動大會〞它是一種綜合性教育，是寓一切教育於推展全民體育，是藝術、文藝、教育的綜合。理由簡單，為了參加運動大會，必須訓練、紀律、排隊、出場、步伐，由此可培養整齊劃一的行動、規律、耐力、服從的德行，為了唱運動會歌，平時容易欠缺的唱歌可獲得補充，為了壁報，為了文宣，老師要我們畫個畫畫、加上文字，到校外去張貼，是藝文活動的訓練。藉個人賽參與的機會，為了在大家的面前免於丟臉，必須自我訓練、跳遠、跳高、擲球等。在訓練中，可得了無形的反射作用，個人而言，體力在增強，國家而言，可得新力軍。

當時並沒有如今的〝服務業〞∣帳棚出借業者，由高年級學生幫老師搭建，本校並沒有足夠的帳棚，得向鄰近的〝民雄公學校〞去借。老師寫了借據，在五日那一天，要我們自己拖著〝Ｒｅａｒ Ｃａｒ〞（拖板小車）到民雄去，找校長〝借帳棚〞。我們一行六個人，拖著小板車出發，走了〝陸軍大路〞（今之台一道。當時寬為十五公尺，因日人攻台時，陸軍走過的路線，後來闢為南北縱貫公路，因此稱為〝陸軍大路〞），往六公里外的民雄公學校去。

大約走了一個多鐘頭，到了民雄，先問路，學校在哪裡？學校找到了，請問校長在哪裡？我們把〝借據〞呈於校長看，他笑嘻嘻地：「太好啦！你們自己來的呀！去辦公室找某某老師。」我們已經受完了六個年頭的〝日文教育〞，日語文已經有相當基礎，到校長指示的那一位老師那裡，老師又讚賞有加「你們自己來的！太辛苦了！好！我帶你們到倉庫去搬。」他又請來工友伯伯為我們幫忙，有帳棚、有支柱，計兩套。載上板車，我們謝了再謝，動身回校，「你們一路小心了！」一再叮嚀我們「小心！」，走了一段路在芒果樹下休息，喝了自己帶去的水壺的水，是健康天然水，並沒有如今的麥紅茶、沙士……等之類的飲料。

回到學校，已經中午時分，吃完了〝便當〞（註：如今尚在沿用的〝飯包〞是日人用語，日語發音為Ｂｅｎｔｏ ㄅ一ㄢ ㄉㄡ，用而不知其意的人多。），下午一點半起，自己搭帳棚去。老師要我們自己去搭好，這並不是老師對學生的〝苛待〞，而是訓練我們雙手萬能、允文允武的必經途徑，我們在摸索中，費了一個多小時，把它完成了。從訂定位置、展開帳棚、支柱的位置、拉繩的方向、力學的配合、繩結法……等，在工作中可以得到很多學習的地方。

六日是彩排（Ｒｅｈｅａｒｓａｌ）預演的日子，老師們對運動會的〝預演〞非常在意，每一個班級要出場的節目，由出場、就位、比賽所需器具、時間、退場……等，都一一檢視它，一有了錯誤、欠缺都紀錄下來，老師們作檢討，於七日改正之後，八日的正式大會中，才不致於有丟臉的演出。六日的彩排過去了，七日的操場上，更是熱鬧。好多個班級，為了改善自己的〝缺點〞，一再訓練自己，這是為了求〝真、善、美〞而努力，為了全民體育，為了徹底教育效果而作，不是為了運動會而運動。

八日，終於來臨了。大夥兒穿著嶄新漂亮、純白的運動衣服，把操場點綴得非常清新熱鬧，顯得朝氣蓬勃。七時半，大家就位、排好了進場位置，在有勁的海軍進行曲播放之下，從一年級一班班地走進跑道，走過司令台，行了禮，繞了一圈，回到自己的休息區。大會操完了，由低年級開始，分別作田賽、競賽，一個節目接著一個節目，很順利的進行著，「砰！砰！ㄅ一ㄤㄅ一ㄤ」，信號鎗一彈彈地，喊叫聲、加油聲，此起彼落，熱鬧異常。

我們的團體遊戲是〝陣地搶奪戰〞，分為紅白兩軍，在信號鎗的一聲令下，向敵陣衝去，搶奪對方的帽子回來，搶得多的一邊為勝利。競賽為一百公尺，我因天賦欠缺，加上因準備升學，缺乏訓練，賽跑方面都殿後。但是，這也許予我最好的刺激劑，到中學之後，每年有體力檢章檢定，就是訂有一定的標準，如跳遠可跳過四米五的為上級，四米至四米五之間為中級。吊單槓，七次為上級，五次為中級……等，為了獲得獎章，為了自己健康，非努力不可。因為別人胸前有〝章〞自己沒有，是多令人害噪。

一個節目接著一個節目在順利進行，到十一時左右，廣播機忽然傳來「現在有重要的廣播，請大家回到自己的座位等著……」，喊叫聲、加油聲，頓時沒有了，整個校內鴉雀無聲，寂靜異常。過了大約五分鐘，忽然傳來了「玉音廣播」（註：天皇親自的錄音廣播），就是日本海軍向〝夏威夷〞的美國海軍突襲，而宣戰的〝宣戰佈告文〞聲音不清楚，斷斷續續地，一會兒過去了，校長宣佈「運動大會，到此為止，全部回教室」，我們只知進入「大東亞戰爭」（註：就是日本人發動的太平洋戰爭），日本海軍向美軍夏威夷停泊中的太平洋艦隊作突襲，戰果輝煌，後來聽說日軍不宣而戰，引起美國人敵慨同仇，經四年半的抗戰，終於獲得勝利。

日本人在中國已經耗費國力四年，又進入更廣大區域的戰鬥，日人雖在大戰初期，獲得輝煌戰果，到頭來可知自己是〝不知量力而為〞注定失敗。

運動大會舉行了一半，我們為了準備翌（一九四一年）年的升學考試，每天又夙興夜寐、埋頭伏案、戮力以赴，當時小學考入中學，必須考國文（日文，包括作文）、算術、自然、歷史、地理，及體育（包括一百公尺、吊單槓、跳遠），必須合乎要求才能及格。三月初旬為公立的〝州立學校〞（五年制），十日以後就私立中學，十五日以後即工、商業專修學校（三年制），二十日以後則為〝高等科〞（註：是如今日國中一年級）或到日本內地考中學。

我們班級在三位良師指導下，走過了六年的國校生活，一考，大放異彩，州立男女共五人、專修校八人，破了三十一屆的紀錄。

我們順利升上中學，接受中學教育。憶兒時，當時背誦下來的〝基本知識〞非常管用，如新加坡的攻略戰，日軍越過Ｊｏｈｏｒｅ海峽，在入學考試中，校長問我這一題，我毫不猶豫的回答，也許它奏了功，考上了。

經過四年多的太平洋戰爭結束了，一九四五年八月十五日，日本無條件投降。老師也不例外，賣了家財，帶著家眷，回日本去。離別之前，我們〝櫻組〞同學為老師設宴餞別，我們不由得向老師說：「老師，回去日本，生活會不會有問題？」我當時十七歲，自己真情的流露，老師也為此感到很安慰而淌下了淚，他說：「日本岡山縣有家、有地、可以三餐溫飽。」我們也放心。

睽別三十七年，託日本友人在ＮＨＫ尋人之後，終於找到了。立即找同學，籌集經費，買日航機票，請老師伉儷來台，很快完成老師夫婦來台一遊，他們感念不忘。我自己如今到日本參加開會、講書、旅遊之便，一定從東京打電話問安之外，大部份的情形下，撥出兩天的時間，搭了新幹線，到距東京七百公里外的老師家，促膝懇談敘舊。老師伉儷，在八十三之高齡還健在，非常幸福，也是我們之福，一提往事，不知黎明將至。

進大林公學校到離開母校，六十二年了，江山依然，母校培育人才無數，願母校蒸蒸向榮，更多的人才在外求發展之外，把餘力帶回母校、帶回大林，讓大林、大莆林之地，更發展、更能發出光輝，是所盼望之所在。

作者簡介：

舊三十一屆校友∣一九四二年‧民國三十一年‧昭和十七年。

本校退休老師。

著作中文書籍三本，譯著日文叢書七百多本。

南華大學人文學院無給職日文翻譯研究專員。